V\u00e4sternorrlands b\u00e4sta grundskola, med de b\u00e4sta f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r l\u00e4rande och framtida framg\u00e5ngar!<\/p>\n\n\n\n
Verksamhetsid\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n V\u00e5r verksamhetsid\u00e9 \u00e4r att driva en F-9 grundskola i sm\u00e5 handledargrupper och med profil\u00e4mnena musik samt idrott\/h\u00e4lsa. Med sm\u00e5 handledargrupper blir den enskilda eleven l\u00e4ttare synliggjord och b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar skapas f\u00f6r att tillgodose dennes behov. Med sm\u00e5 handledargrupper skapas den b\u00e4sta milj\u00f6n f\u00f6r att elever ska kunna ta till sig kunskaper och utvecklas som m\u00e4nniskor.<\/p>\n\n\n\n Skolan har valt fyra huvudstrategier att jobba efter f\u00f6r att \u00f6ka m\u00e5luppfyllelsen. Strategierna \u00e4r formativ bed\u00f6mning, kollegialt l\u00e4rande, resursf\u00f6rdelning samt pedagogiskt ledarskap<\/strong>. Strategierna \u00e4r valda utifr\u00e5n forskning om vad som verkligen p\u00e5verkar elevernas l\u00e4rande positivt och skolan arbetar efter en f\u00f6rutbest\u00e4md analysmall f\u00f6r att hitta f\u00f6ruts\u00e4ttningar och f\u00f6rb\u00e4ttringsbehov. Det tematiska arbetet och loggboken \u00e4r ocks\u00e5 en del av det pedagogiska st\u00e4llningstagandet.<\/p>\n\n\n\n Organisation av styrelsen<\/strong><\/p>\n\n\n\n F\u00f6reningen Mimers Brunn best\u00e5r av samtliga f\u00f6r\u00e4ldrar som har sina barn p\u00e5 Mimerskolan. F\u00f6reningen v\u00e4ljer sina styrelsemedlemmar p\u00e5 \u00e5rsst\u00e4mman varje h\u00f6st, och styrelsen best\u00e5r idag av fem ledam\u00f6ter samt en ordf\u00f6rande. Samtliga ledam\u00f6ter v\u00e4ljs p\u00e5 tv\u00e5 \u00e5r, f\u00f6rutom ordf\u00f6randen som v\u00e4ljs p\u00e5 ett \u00e5r i taget. Styrelsen \u00e4r utsedd att f\u00f6retr\u00e4da f\u00f6reningen som dess huvudman. Rektor och personalrepresentanter samt annan personal \u00e4r adjungerad till styrelsem\u00f6tena n\u00e4r styrelsen s\u00e5 \u00f6nskar.<\/p>\n\n\n\n F\u00f6reningen v\u00e4ljer sina styrelsemedlemmar p\u00e5 \u00e5rsst\u00e4mman varje h\u00f6st, och styrelsen best\u00e5r idag av fem ledam\u00f6ter samt en ordf\u00f6rande. Samtliga ledam\u00f6ter v\u00e4ljs p\u00e5 tv\u00e5 \u00e5r, f\u00f6rutom ordf\u00f6randen som v\u00e4ljs p\u00e5 ett \u00e5r i taget. Styrelsen \u00e4r utsedd att f\u00f6retr\u00e4da f\u00f6reningen som dess huvudman. Rektor och personalrepresentanter samt annan personal \u00e4r adjungerad till styrelsem\u00f6tena n\u00e4r styrelsen s\u00e5 \u00f6nskar.<\/p>\n\n\n\n Styrelsen sammantr\u00e4der vid ca 10 tillf\u00e4llen per l\u00e4s\u00e5r. I b\u00f6rjan av varje m\u00e5nad rapporterar rektor till styrelsen via en strukturerad m\u00e5nadsrapport som beskriver verksamhetens nul\u00e4ge, avvikelser och \u00e5tg\u00e4rder. P\u00e5 styrelsem\u00f6tena ger rektor d\u00e4refter styrelsen en genomg\u00e5ng av denna. Genom m\u00e5nadsrapporten kan styrelsen systematiskt planera, f\u00f6lja upp och utveckla utbildningen.<\/p>\n\n\n\n Rektor och bitr\u00e4dande rektor uppr\u00e4ttar \u00e5rsvis kvalitetsrapport \u00f6ver s\u00e5v\u00e4l skol- som fritidsverksamhet och huvudmannen skriver huvudmannarapporten. Dessa kvalitetsrapporter ligger som grund f\u00f6r huvudmannens uppdrag till rektor att genomf\u00f6ra och utveckla prioriterade omr\u00e5den f\u00f6r verksamheten. I och med detta strukturerade arbetss\u00e4tt kan styrelsen f\u00f6lja utveckling, avvikelser och \u00e5tg\u00e4rder. Ut\u00f6ver det s\u00e5 har styrelse och rektor samt bitr\u00e4dande rektor en n\u00e4ra kommunikation via telefon och mail.<\/p>\n\n\n\n Styrelsen deltar i utbildning f\u00f6r att kompetensutveckla sig sj\u00e4lva ang\u00e5ende f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r att driva frist\u00e5ende skola in i framtiden.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.mimerskolan.se\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/26863896_403336093439435_7081792353979072512_n.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n